quarta-feira, 30 de janeiro de 2013
Ativ1-1 Sônia Costa
A Sociedade da aprendizagem e o desafio de converter informação
em conhecimento
Nunca houve tantas pessoas aprendendo tantas coisas ao mesmo
tempo como em nossa sociedade atual. Cada vez se fracassa mais na
tentativa de aprender.
Essas demandas produzem-se no contexto de uma suposta
sociedade do conhecimento, onde exige que mais pessoas aprendam cada
vez mais coisas, no âmbito de uma nova forma de conhecer e gerir o
conhecimento, seja na perspectiva cognitiva ou social.
É preciso investir no conhecimento e, seguramente , na
aprendizagem.
As tecnologias da informação estão criando novas formas de
distribuir socialmente o conhecimento, que estamos apenas começando
a vislumbrar, mas que, seguramente, tornam necessárias novas formas
de alfabetização.
Graças a essas tecnologias da informação, a escola em nossa
sociedade, já não é a primeira fonte do conhecimento para os
alunos e, às vezes, nem mesmo o principal, em muitos âmbitos. O que
se pode fazer é formar os alunos para terem acesso e darem sentido à
informação proporcionando-lhes capacidades de aprendizagem que lhes
permitam uma assimilação crítica da informação.
Não cabe mais à educação proporcionar aos alunos
conhecimento como se fossem verdades acabadas; ao contrário, ela
deve ajudá-los a construir seu próprio ponto de vista.
Por isso, a nova cultura da aprendizagem exige um novo
perfil de aluno e de professor, exige novas funções discente e
docente, as quais só se tornarão possíveis se houver uma mudança
de mentalidade, sobre a aprendizagem e o ensino para encarar essa
nova cultura da aprendizagem. Esse é um dos maiores desafios a ser
enfrentados por nossos sistemas educacionais nas próximas décadas.
quarta-feira, 23 de janeiro de 2013
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